En casa y en clase: edades, datos y cómo hablarlo

Esta lección es para quien estudia y también para quien acompaña: familias y profesorado. Va de tres cosas que conviene tener claras antes de usar la IA para estudiar.

La primera, qué edad pide cada herramienta y qué dice la ley en España. La segunda, qué se puede pegar en un chat y qué no. La tercera, cómo hablarlo en casa o en clase para que la IA ayude a aprender y no a saltarse el esfuerzo.

Al final prepararás un acuerdo de casa o de clase, y con él cerrarás el kit para estudiar con IA que has ido llenando en tu cuaderno.

• Edades: cada herramienta pide la suya, y la ley pone otra.
• Datos: lo tuyo, sí; lo de otras personas, no.
• Hablarlo: un acuerdo funciona mejor que una prohibición.

Qué edad pide cada herramienta

No hay una sola edad. Cada empresa pone la suya en sus condiciones, y cambian. Así estaban en octubre de 2026:

• ChatGPT: 13 años, o más si tu país lo pide. Con menos de 18, hace falta el permiso de tu madre, tu padre o quien tenga tu tutela.
• Gemini: 13 años, o la edad de tu país, con una cuenta personal o del centro. Pero en España una cuenta de Google propia pide 14, y los planes de pago, 18.
• Copilot: 13 años, y más en algunos países.
• Claude: 18 años.

Antes de usar una, mira sus condiciones: son las que valen, no lo que diga un resumen.

Lo que dice la ley en España

En España, la ley de protección de datos fija los 14 años como la edad para dar tú el consentimiento. Por debajo de 14, hace falta el de tu madre, tu padre o quien tenga tu tutela.

Esa misma ley pide dos cosas más. Al sistema educativo, que enseñe a usar los medios digitales de forma crítica y segura. Y a las familias, que procuren que los menores hagan un uso equilibrado y responsable de los dispositivos.

Por eso, por debajo de 14 años, quien decide si se abre una cuenta es la familia. Y entre los 14 y los 18, aunque la ley te deje consentir, algunas herramientas, como ChatGPT, piden además el permiso de tu madre, tu padre o quien tenga tu tutela.

Es decir: la ley no prohíbe que menores usen la IA, pero sí pide que haya alguien acompañando, y que se aprenda a usarla bien.

Lo que no se pega en un chat

Un dato personal es cualquier dato que permite saber quién es alguien: su nombre, su cara, su teléfono o sus notas. La Agencia Española de Protección de Datos publicó en 2026 un decálogo con un consejo claro: no compartas con la IA datos personales ni información sensible, como la de salud. Si necesitas contar un caso, inventa uno.

Para estudiar, la regla es sencilla. Tus apuntes, el tema del libro o tu redacción, sí. Las notas, los informes, los mensajes o las fotos de otras personas, no: son sus datos, y no han dicho que sí. Un truco: antes de pegar, cambia los nombres por papeles, como «persona A» o «alguien de mi clase». Y ojo con las capturas de pantalla: en una sola caben nombres, fotos y mensajes de varias personas.

Con las imágenes, aún más cuidado. La AEPD avisa de que usar fotos de otras personas, sobre todo de menores, para crear contenido puede ser una infracción e incluso un delito.

En casa, mejor hablarlo

En España, en 2025, tres de cada cuatro personas de 16 a 24 años habían usado la IA en los tres meses anteriores, y seis de cada diez la usaron para estudiar. La pregunta en casa no es si se usa, sino cómo.

La AEPD pide a las familias que expliquen las ventajas y los riesgos, qué datos no se cuentan y que fomenten el pensamiento crítico. Google, en su guía para familias, recuerda algo que conviene repetir: la IA es una herramienta, no una persona en quien confiar.

Funciona mejor sentarse a usarla en compañía un rato, pedir que te enseñen cómo la usan y acordar unas normas, que prohibirla sin hablar.

Algunas preguntas para empezar: ¿para qué la has usado esta semana?, ¿te ha dado alguna respuesta que estaba mal?, ¿hay algo que no le contarías?

En clase, normas claras

El marco del Consejo Escolar del Estado de 2026 pide que las normas sobre la IA en lo que se evalúa se conozcan antes, por el alumnado y por las familias. También pide enseñar el riesgo de dejar en manos de la IA el esfuerzo propio y qué datos se dan al usarla.

En el aula, las plataformas digitales que elige el centro no son voluntarias para el alumnado. Por eso las autoridades de protección de datos piden a los centros que las elijan con cuidado.

Para el profesorado, lo más útil es lo más sencillo: decir al empezar cada trabajo qué vale y qué no, y cómo se declara.

Y una idea para el aula: hacer una vez, en clase, lo de esta lección. Mirar la edad que pide la herramienta, decidir qué no se pega y escribir entre todas las personas la norma de la clase.

Hazlo: el acuerdo de casa o de clase

1. Mirad en familia o en clase qué herramientas usáis y qué edad pide cada una.
2. Acordad para qué sí: que pregunte, que dé pistas, que ayude a repasar.
3. Acordad para qué no: hacer los deberes o pegar datos de otras personas.
4. Fijad una fecha para revisar el acuerdo y cambiar lo que no funcione.

Con este acuerdo cierras tu kit: cómo estudias, tu instrucción de tutor, tu plan de repaso, tu forma de resumir, tu norma de uso y lo que habéis acordado.

• En común: el acuerdo se hace entre todas las personas.
• Datos: lo de otras personas no se pega.
• Revisarlo: con una fecha para volver a hablarlo.